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Mind Inclusion 3.0

Il centro di apprendimento online per i professionisti del sociale

Informazioni sulla piattaforma OLC

Il Centro di Apprendimento Online (OLC) è una piattaforma digitale in cui i professionisti del sociale (ad esempio educatori sociali, assistenti sociali, assistenti sociali) possono trovare opportunità di apprendimento per ottenere maggiori strategie, strumenti e conoscenze pratiche e teoriche per promuovere l’inclusione sociale e la partecipazione delle persone con disabilità intellettiva.

L’OLC mira quindi a creare una comunità di pratica europea sulla metodologia Mind Inclusion e sui concetti di accessibilità cognitiva, inclusione comunitaria e disabilità intellettiva (e non solo fisica).
A tal fine, l’OLC offre contenuti formativi online e la possibilità di scambiare buone pratiche attraverso un forum, utile anche per condividere difficoltà e ostacoli nel lavoro quotidiano.

Gruppo target

La piattaforma OLC è rivolta a professionisti del socialecome educatori, operatori, assistenti sociali, che lavorano nel campo delle disabilità, in particolare quelle intellettive e cognitive, e che desiderano apprendere nuovi concetti in materia di inclusione sociale, tecnologia e disabilitàe lavorare con le famiglie.

 

Inoltre, è uno strumento utile per mettere in contatto i professionisti attraverso un forum.

 

La piattaforma è disponibile anche per tutti i professionisti del lavoro sociale che desiderano acquisire maggiori competenze e conoscenze in merito a queste tematiche, o per entrare a far parte di una rete di professionisti con cui scambiare idee.

Obiettivi

L’OLC ha l’obiettivo di essere uno strumento educativo per:

  1. formare i professionisti del settore sociale su nuove metodologie/approcci all’inclusione sociale delle persone con disabilità intellettiva;
  2. consentire lo scambio di esperienze (attraverso un forum) tra professionisti del settore sociale e la creazione di nuove conoscenze sulla metodologia MI e sull’inclusione sociale (comunità di pratica);
  3. riflettere su come creare ambienti inclusivi e aiutare a migliorare le competenze delle persone con disabilità (autoefficacia, autonomia, fiducia in se stessi);
  4. considerare il ruolo dell’educatore come facilitatore dei processi di inclusione, anche al di fuori dei servizi sociali.

Materiale online

MODULO 8 – Come sostenere gli educatori come facilitatori.Come affrontare le crisi e gestire il burnout

Educatori, Persone|

MODULO 5 – Strumenti digitali e tecnologici: famiglie e autodeterminazione

Famiglia, Persone|

APP Mind Inclusione

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