Inicio2024-09-30T15:17:44+02:00

Inclusión mental 3.0

El Centro de Aprendizaje Online para profesionales sociales

Acerca de la plataforma OLC

El Centro de Aprendizaje Online (OLC) es una plataforma digital donde los profesionales sociales (por ejemplo, educadores sociales, trabajadores sociales, asistentes sociales) pueden encontrar oportunidades de aprendizaje para obtener más estrategias, herramientas y conocimientos prácticos y teóricos para promover la inclusión social y la participación de las personas con discapacidad intelectual.

El OLC pretende, por tanto, crear una comunidad europea de prácticas sobre la metodología Mind Inclusion y los conceptos de accesibilidad cognitiva, inclusión comunitaria y discapacidad intelectual (y no sólo física).
Para ello, el OLC ofrece contenidos de formación en línea y la posibilidad de intercambiar buenas prácticas a través de un foro, que también es útil para compartir dificultades y obstáculos en el trabajo diario.

Destinatario

La plataforma OLC está dirigida a profesionales sociales como educadores, operadores, trabajadores sociales, que trabajan en el ámbito de la discapacidad, especialmente la discapacidad intelectual y cognitiva, y desean aprender nuevos conceptos sobre inclusión social, tecnología y discapacidady trabajo con familias.
Además, es una herramienta útil para poner en contacto a profesionales a través de un foro.

La plataforma también está disponible para todos aquellos profesionales del trabajo social que deseen adquirir más habilidades y conocimientos con respecto a estos temas, o unirse a la red de profesionales con los que intercambiar ideas.

Objetivos

El OLC pretende ser una herramienta educativa para:

  1. Formar a profesionales sociales en nuevas metodologías/enfoques de inclusión social para personas con discapacidad intelectual;
  2. permitir el intercambio de experiencias (a través de un foro) entre profesionales sociales y la creación de nuevos conocimientos en torno a la metodología de la IG y la inclusión social (comunidad de práctica);
  3. reflexionar sobre cómo crear entornos inclusivos y ayudar a mejorar las competencias de las personas con discapacidad (autoeficacia, autonomía, autoconfianza);
  4. considerar el papel del educador como facilitador de los procesos de inclusión, también fuera de los servicios sociales.

Materiales en línea

MÓDULO 3 – Herramientas y juegos de Mind Inclusion

Proyecto|

MÓDULO 8 – Cómo apoyar a los educadores como facilitadores. Cómo afrontar las crisis y gestionar el agotamiento

Educadores, Personas|

APP Mente Inclusión

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